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CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL: COMPARACIONES LEYES 24029 Y 29062
CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL SE ENTIENDE: 	- ESTRUCTURA: NIVELES Y AREAS     - INGRESO		- ASCENSOS 	- EVALUACIÓN Y ESCALAFÓN 	- ESTABILIDAD LABORAL 	- REMUNERACIONES 	-JORNADA LABORAL. 	-DERECHOS Y DEBERES. 	- DESPLAZAMIENTOS. 	- ESTÍMULOS Y SANCIONES
BASES LEGALES ,[object Object]
Art. 57º de la Ley General de Educación 28044 “El profesor en las instituciones del estado, se desarrolla profesionalmente en el marco de una carrera pública docente y está comprendido en el respectivo escalafón . Una ley específica establece las características de la carrera pública docente…” ,[object Object]
ANTECEDENTES LEGALES ,[object Object]
FERNANDO BELAÚNDE : En 1964 aprueba la 	Ley de Estatuto y Escalafón Magisterial N° 15215
MORALES BERMUDEZ: Dicta el Decreto Ley N° 22875. ,[object Object]
ALAN GARCÍA: En 1990 aprueba la Ley N° 25212 	modificando la Ley N° 24029,[object Object]
.,[object Object]
 CAP IIi		:EL PROFESOR Y LA FINALIDAD DE LA CPM
CAP.III		: ESTRUCTURA DE LA CP
CAP IV		: INGRESO A CPM
CAP.V		: INGRESO A CARGOS DIRECTIVOS
CAP. VI		: EN EL AREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
CAP.VII		: ASCENSO Y PERMANENCIA EN EL CPM
CAP.VIII	: DERECHOS, DEBERES Y SANCIONES
CAP. IX		: PROGRAMAS DE FORMACION Y CAPACITACION 				PERMANENTE.
CAP X		: REMUNERACIONES, INCENTIVOS Y ESTÍMULOS
CAP XI		: JORNADA DE TRABAJO Y RÉGIMEN DE 					VACACIONES
CAP.XII		: TÉRMINO DE LA RELACION LABORAL EN LA CPM,[object Object]
Estabilidad laboral
CAPITULO II EL PROFESOR Y LA FINALIDAD DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL  (Nº 29062) Artículo 3º.- EL PROFESOR ,[object Object]
Presta un servicio público esencial.
 Requiere de desarrollo integral y de una 	formación continua e institucional. ,[object Object]
Artículo 8º.- ÁREAS DE DESEMPEÑO LABORAL (Nº 29062) Gestión Pedagógica:  comprende a los profesores con funciones de enseñanza en el aula, los que realizan orientación y consejería estudiantil, coordinación, jefatura, asesoría y formación entre pares. Gestión Institucional: comprende a los profesores  en ejercicio de dirección y subdirección, evaluación y conducción de la gestión institucional.     	Se pueden ingresar al área de gestión institucional a partir del II Nivel de la CPM. 	Incluye también a los especialistas en educación de las 	diferentes instancias de gestión educativa descentralizada. c. 	Investigación: Comprende a los profesores que realizan funciones de diseño y evaluación de proyectos de innovación, experimentación e investigación educativa.
Artículo 9º.- DE LAS CLASES DE EVALUACION EN LA CPM OBLIGATORIAS: ,[object Object]
  Evaluación de desempeño laboralVOLUNTARIAS: ,[object Object]
  Evaluación para verificar el dominio de información del 	profesor que postula a cargos del Área de Gestión 	Institucional o Investigación.,[object Object]
Artículo 29º.- FACTORES DE EVALUACIÓN DEL 			DESEMPEÑO:   	Logros obtenidos en función a su tarea pedagógica.  	Grado de cumplimiento de las funciones y 	responsabilidades en función de la planificación 	curricular anual, contribución al logro de los 	objetivos de desarrollo institucional.  Dominio del currículo, de los aspectos 	metodológicos y de los procesos de evaluación.  Innovación pedagógica.  	Autoevaluación
Remuneración
Artículo 26º.- VACANTES PARA EL ASCENSO A 		UN NIVEL MAGISTERIAL En función a ladisponibilidad presupuestal.
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Remuneraciones, bonificaciones y asignaciones del personal directivo.
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Derecho de la organización sindical a participar en las comisiones de evaluación.
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Artículo 62º.- INHABILITACIONES ,[object Object]

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CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL

  • 1. CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL: COMPARACIONES LEYES 24029 Y 29062
  • 2. CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL SE ENTIENDE: - ESTRUCTURA: NIVELES Y AREAS - INGRESO - ASCENSOS - EVALUACIÓN Y ESCALAFÓN - ESTABILIDAD LABORAL - REMUNERACIONES -JORNADA LABORAL. -DERECHOS Y DEBERES. - DESPLAZAMIENTOS. - ESTÍMULOS Y SANCIONES
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. FERNANDO BELAÚNDE : En 1964 aprueba la Ley de Estatuto y Escalafón Magisterial N° 15215
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. CAP IIi :EL PROFESOR Y LA FINALIDAD DE LA CPM
  • 13. CAP.V : INGRESO A CARGOS DIRECTIVOS
  • 14. CAP. VI : EN EL AREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
  • 15. CAP.VII : ASCENSO Y PERMANENCIA EN EL CPM
  • 17. CAP. IX : PROGRAMAS DE FORMACION Y CAPACITACION PERMANENTE.
  • 18. CAP X : REMUNERACIONES, INCENTIVOS Y ESTÍMULOS
  • 19. CAP XI : JORNADA DE TRABAJO Y RÉGIMEN DE VACACIONES
  • 20.
  • 22.
  • 23. Presta un servicio público esencial.
  • 24.
  • 25. Artículo 8º.- ÁREAS DE DESEMPEÑO LABORAL (Nº 29062) Gestión Pedagógica: comprende a los profesores con funciones de enseñanza en el aula, los que realizan orientación y consejería estudiantil, coordinación, jefatura, asesoría y formación entre pares. Gestión Institucional: comprende a los profesores en ejercicio de dirección y subdirección, evaluación y conducción de la gestión institucional. Se pueden ingresar al área de gestión institucional a partir del II Nivel de la CPM. Incluye también a los especialistas en educación de las diferentes instancias de gestión educativa descentralizada. c. Investigación: Comprende a los profesores que realizan funciones de diseño y evaluación de proyectos de innovación, experimentación e investigación educativa.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29. Artículo 29º.- FACTORES DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO: Logros obtenidos en función a su tarea pedagógica. Grado de cumplimiento de las funciones y responsabilidades en función de la planificación curricular anual, contribución al logro de los objetivos de desarrollo institucional. Dominio del currículo, de los aspectos metodológicos y de los procesos de evaluación. Innovación pedagógica. Autoevaluación
  • 31. Artículo 26º.- VACANTES PARA EL ASCENSO A UN NIVEL MAGISTERIAL En función a ladisponibilidad presupuestal.
  • 32.
  • 34. Asignación por cumplir 20, 25 0 30 años
  • 35. Subsidio por luto y sepelio.
  • 36. Remuneraciones, bonificaciones y asignaciones del personal directivo.
  • 37. Remuneración en caso de enfermedad degenerativa o incapacidad …
  • 38. Derecho de la organización sindical a participar en las comisiones de evaluación.
  • 39. Asignación por asesoría; y por desempeño destacado.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44. CAPITULO XII- Ley 29062 TÉRMINO DE LA RELACIÓN LABORAL EN LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL Artículo 65º.-TÉRMINO DE LA RELACIÓN LABORAL Renuncia. Destitución. No haber aprobado la evaluación de desempeño laboral en tres oportunidades y en el mismo Nivel Magisterial. d. Por límite de edad o jubilación. Fallecimiento. LEY 24029 Y 25212 ( Art. 45) a) A su solicitud b) Por abandono injustificado c) Por incapacidad física y mental d) Límite de edad e) Sanción disciplinaria f) Muerte.
  • 45. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS, TRANSITORIAS Y FINALES (29026) SEXTA.- Los profesores que están bajo el régimen de la Ley Nº 24029, Ley del Profesorado, se encuentran comprendidos en los alcances de los artículos 28º y 65º de la presente Ley
  • 46. Artículo 28º.- Evaluación del desempeño del profesor La evaluación del desempeño es permanente, integral, obligatoria y de dos (2) tipos: Ordinaria, se realiza cada tres (3) años. Extraordinaria, para quienes desaprueban la evaluación del desempeño. Se realiza al año siguiente de la desaprobación y busca verificar la superación de las deficiencias encontradas en la evaluación ordinaria.
  • 47. Artículo 65º.-Término de la relación laboral El retiro de la Carrera Pública Magisterial de los profesores se produce en los siguientes casos: Renuncia. Destitución. No haber aprobado la evaluación de desempeño laboral en tres oportunidades y en el mismo Nivel Magisterial. Por límite de edad o jubilación. Fallecimiento.
  • 48. DÉCIMA SEGUNDA.- En tanto no ingresen a la Carrera Pública Magisterial, dispuesta en la presente Ley, los profesores en servicio continuarán comprendidos en los alcances de la Ley Nº 24029 y su modificatoria, la Ley Nº 25212.
  • 49. Conclusiones: Ley 29062 es producto de la acción antidemocràtica del Parlamento y del Poder Ejecutivo. Dicha ley es voluntad de los grupos de poder político y económico para menoscabar la Educación Pública y los derechos del magisterio.. Es una Ley contradictorio, desestabilizador y desfinanciado. En consecuencia es inaplicable. La mencionada ley está orientada a despedir a los docentes, vía retiro forzoso y/o evaluación. Es necesario desarrollar un conjunto de acciones.
  • 50.
  • 53. Derechos y obligaciones claramente determinadas.
  • 54. Ascenso profesional atractivo y reconocimientos a elevada misión social.
  • 55.
  • 56. Y finalmente vemos el gran egoísmo de algunos sindicalistas por intentar sumir al maestro peruano en lo mas profundo de la mediocridad, sin tener oportunidad alguna a mejorar su calidad de vida y sus capacidades pedagógicas como profesional de una ciencia noble y humana dedicada a formar pensamientos en una sociedad corrompida por los intereses personales.
  • 57. Yo como muchos maestros estamos en contra de dejarnos manipular por los sindicalistas quienes ven en peligro sus gollorías y beneficios personales, ¡Basta de ser carnerito de un grupo que te amedrenta, amenaza o condiciona! ¡Toma una decisión responsable y de conciencia personal! Eres tú la única persona en decidir responsablemente tu futuro si no quiere ingresar a la CPM que sea una decisión tuya.
  • 58. Las cifras presentadas en los cuadros comparativos son falsas, en la actualidad un maestro del III nivel con 30 horas ni mas ni menos de las que trabajaba con la anterior ley gana la suma de S/. 2003.37 el descuento que recibe por AFP es de S/ 162.07 y por Derrama Magisterial S/ 18.00 eso da S/. 1823.30 y no los S/. 1524.00 que aducen
  • 59. Y FINALMENTE QUE TENGA USTED QUERIDO(A) MAERTRO(A) UN LINDO DIA